文／黃旨彥(本中心教師發展組幹事)

臺大教學發展中心「教師感恩週」活動
時間：2012/11/26 (一)~2012/11/30(五)

地點：臺大校總區、醫學院區及公衛大樓

It is a privilege to have the chance to shape the mind of brilliant young people.

~from Prof. Lin, Ming-Jen

You mean a lot to us.

　　不只是學生需要被老師鼓勵，老師也需要來自學生的肯定。曾經有老師在工作坊分享近來教學的無力，因為他雖然為課程做了許多努力，卻始終沒有感受到同學的肯定。演講結束後，卻有位女學生走到老師身邊，輕輕告訴老師：「我曾經修過老師的課，在課上學到很多東西。幾年下來，我到現在還感受很深的是，老師曾經在課堂上給我們看一張投影片，告訴我們以後不管人生怎樣，我們都要一直保持著我們的笑容，勇敢去面對。老師，真的很謝謝你！」這段話雖然不到一百字，但對那位老師而言，其效果卻無異於靈丹妙藥，讓他可以充滿熱情地繼續為同學拼下去。

　　秉持著這樣的信念，教學發展中心於去年 11 月底推出了教師感恩週 (ThanksTeaching Action) 活動，免費提供六款不同的感恩明信片讓同學挑選：老師可能是引領同學學步的嚮導，也可能是讓同學茁壯的土壤；同學可以以繽紛的畫筆勾勤老師的形象，也可以樸實無華地送上一句謝謝；無論如何，我們相信每一位收到感恩明信片的老師，在同學心目中，都是堪與孔子或蘇格拉底相比的生命導師。教師感恩週不過是提供一個契機，讓同學能夠利用以上六款感恩明信片向老師表達他們的感激，也希望老師能因此獲得在教學之路上堅定前行的力量。

You lighten my life.

　　老師是學校中的影響力人物，在活動開始前，活動團隊特地邀請數位老師為活動倒計時，並且分享自己感念師恩的小故事，讓同學也回想自己的求學過程中，是不是也有那麼一位老師，對自己影響至深至大。

　　外文系胥嘉陵老師曾經對上台演講毫無自信，是大學老師培養她面對群眾的自信。體育室余育蘋老師儘管在中學時期便百戰百勝，但受到大學教練的影響，才產生對排球教育的使命感。音樂所陳峙維老師的指導教授始終鼓勵他發展個人興趣，追求自己的志業。同樣地，醫學系張天鈞老師堅持將繪畫做為人生的志趣，與小學美術老師的肯定不無關係。張老師感嘆：「老師的鼓勵對學生的影響很重要，你如果真的覺得這個學生什麼東西好，那你就去鼓勵他，因為他可能這方面雖然不是拿來當職業，但是對他人生的修養很重要……至少他的人生會很有意義。」

　　政治系王業立老師永遠記得在戒嚴的時代，有那麼一位老師不畏強權地傳達真理。醫技系楊雅倩老師對指導教授每天帶兩個便當，將個人時間奉獻於醫學教育的態度仍然記憶猶新。電機系呂良鴻老師也深受老師數十年如一日的工作態度感動：「只要這個老師堅守他的崗位，把他該做的事做好，或是對學生不求回報的付出，這對我、或對任何人來講都是一件相當感動的事情。」

　　社工系蔡貞慧老師很感念小學老師願意走近內向的她，幫助她開啟對生活及生命的視野。森林系袁孝維老師也對國中導師對待學生的方式印象深刻：「她那時候對於我們這些小小的孩子，她沒有覺得我們很不懂事，她也知道我們會長大，她對待我們像是獨立的個體。……像將來跟她會變成同事，是朋友，像那樣的心態來對待我們。」美好的師生關係，也會進一步影響老師面對學生的態度，中文系劉少雄老師不無感嘆地表示：「我相當感動，老師竟然會這樣主動關心學生。在這樣的影響下，當了老師之後的我當然也希望，能用同樣的態度來面對學生。」

You make me stronger.

　　感恩週隨著倒數活動逐漸揭開序幕，但是頭一天便遇上陰雨綿綿的天氣。看著顧攤同學一大清早扛著桌椅在雨中穿梭，甚至為了架帳篷連傘都不撐了，我們不由得擔憂，其他同學的熱情會不會被連綿細雨澆熄呢？事實證明我們多慮了，因為在活動的第一天，我們就收到了 435 張感恩明信片，直到活動結束，我們總共收到了 4260 張卡片，每天都得花上八小時整理分送。首先將卡片按照系所分放，再一份份用細麻繩綁好，米白色紙上飛墨舞著老師的姓名，蓋上活動郵戳後，一張張感恩明信片就乘著公文交換系統的翅膀，飛到全校 1449 位老師的信箱裡。

　　在感恩週即將結束時，我們意外接到一通電話，話筒的另一端是一位剛收到感恩明信片的老師，他切切地詢問我們是否有回饋學生心意的管道。在收到感恩明信片之前，他對於這個活動一無所知，然而收到明信片的當下，他卻感受到必須回應學生些什麼的迫切。事實上，感恩週結束之後，中心陸續收到許多來自老師的回饋，表示感恩明信片雖然僅僅是一張紙，但對老師而言卻相當有份量。不僅同學感謝老師，老師也感激有這個機會讓他們明白，在課堂上看似冷眼旁觀的學生，其實很欣賞老師的教學方式；教室內看似微小的事件，卻能在同學心中留下深刻的印象；老師刻意或不經意脫口而出的話語，都能對同學產生潛移默化的影響。

　　如果我們都認同教學是臺大未來發展的關鍵，那麼感恩週這個形成教學正向循環的活動，將可能對臺大的未來有很大的影響。這不是夜郎自大，而是我們很多人在推動這個活動時，心中真真正正、確確實實的信念。而我們欣喜地發現教師感恩週達成了它的使命，它的成果不在於多少位老師收到多少張卡片，而在於它讓臺大的師生更珍惜相聚的緣份。黃俊傑老師在每學期的第一堂課，都會告訴學生：「在台大有三萬三千個學生，有兩千個專任教授，有一千五百個兼任及約聘專案教授，有一萬門以上的課程，我們能夠在這個課堂相遇，實在是殊勝因緣。……我非常感恩你進入我的課堂，讓我有機會參與你的知識成長及生命成長。」我們相信，這不僅是黃俊傑老師個人的信念，也是全校許多老師共同的感受。透過教師感恩週的活動，臺大的老師與學生能夠互相傳達感激、感謝、與感動，這不正是人世間最美好的一樁事嗎！