文／顏雅娟 (本中心特約記者)

　　從 1992 年至今，在臺大農藝系任教已有二十七個年頭的劉麗飛教授，早在大學時代便與臺大農藝系結緣，一路從學生當到系上的資深教授，看著臺大農藝系走過無數個春秋。

　　除了專業的教學表現，一直以來，劉麗飛教授最為學生津津樂道的，是她那樂觀又溫暖的人生態度，過去劉麗飛教授在系上開授必修課，身上每每散發對農藝系的無限熱情，無形中感染學生確認自己的興趣，也加深對自身科系的了解，大幅降低農藝系的轉系率，在系上一時傳為佳話。

　　歷經了二十多個專業知識傳授的年頭，近年來，漸將重心轉為心理輔導的劉麗飛教授，雖在前年申請退休，卻因教務長在某次聚餐上的邀請，決定重出江湖。這次，劉麗飛教授改以「教主」身分，教導學生如何去預約自己的美麗人生。

「認識自己、調整生活」作為課程目標

　　劉麗飛教授曾經自嘲，退休後最想做的事，就是拿根旗子在校園裡擺攤當半仙，為學生指點迷津，有機會開設新生專題課程，正好一圓所願。有別於其他專業內容的新生專題，劉麗飛教授認為教育最重要的是讓學生「認識自己」，與其硬塞給學生各種知識，不如告訴學生學習的方法，並帶領學生思索自己的人生方向。

　　在這樣的使命感下，劉麗飛教授懷著滿腔熱情，為自己所開設的新生專題取了一個極其浪漫的課名：「預約美麗人生」，並將課程目標設定在「認識自己、調整生活」，希望讓修課的大一生都能從中獲得力量，擁有一個精彩絕倫的人生。

　　劉麗飛教授說：「我在學校教書那麼多年，一直認為，學生是很聰明的，有能力自我學習，但要找到方向跟方法。只到學生找到方向，他們立刻能跑得遠遠的，拉都拉不回來！」

　　所以，在「預約美麗人生」的課堂上，聽不到 DNA 分離、生技改造等專業知識，劉麗飛教授用自己豐富的人生歷練，以及長久以來對心理輔導的接觸與了解，根據大一新生可能會遇到的困難設計不同課程主題；如「為誰念大學？」、「你 ok，我 ok」、「凡事都是好」、「千山不必我獨行」，每個主題環環相扣，並設計每天起床大笑三聲、每天對著鏡子讚美自己等獨特的家庭作業，希望同學把課堂講的道理也落實在自己日常生活中。

去做，就對了！

　　在這門課上，沒有繁重的閱讀資料、更沒有考試跟報告，因為劉麗飛教授認為： 「改變人思想的時候，其實不需要去念太多東西，道理大家都知道，重點是有沒有落實！」這也是為什麼劉麗飛教授必須一而再、再而三在課堂上提醒學生，是否做到她所設計的家庭作業，因為有些事，「去做，就對了！」藉由外在行動上的實踐，慢慢地，便能帶動自己內心價值觀的轉變。

　　為了這門新生專題，劉麗飛教授可說是費煞苦心。除了精心安排每周的課程主題，更設計了類似「家庭聯絡簿」的精美課程互動記錄本，藉以紀錄每個學生的學習狀況，學生有任何回饋也可寫在上面反映給劉麗飛教授知道；這學期，為了進一步有效控制學生的出席率以及課堂參與度，特別在聯絡簿中新增「出席紀錄表」與「發言紀錄表」，只要上課表現優秀者，便發給獎勵的小貼紙一張。

　　「這些作業其實都不花他們時間，但若學生願意去做，相信對他們的生活帶來很大的改變，就像我講的『吸引力法則』」，劉麗飛教授笑著分享當初設計作業的用心。

　　今年十月初，在主題「凡事都是好」的課堂上，屢屢因發言獲得小貼紙的心理系學生賴顗安表示，她對這門課印象最深刻的正是老師所說地「吸引力法則」，當自己不斷想著好事發生，就真的會有好事發生；相反的，若是不斷想著自己的不幸，就真的看什麼事都不順眼，簡單一句話，卻對自己受用良多。因為夢想成為「偉大的獸醫」得名「大獸」的獸醫系學生謝靜雅，則認為「凡事都是好」這個主題相當受用，遇到挫折若都選擇正向思考，煩惱自然迎刃而解。

從「如何分手」來談愛情

　　連續開課三學期的「預約美麗人生」，每學期內容都隨著教學反應有所調整，劉麗飛教授笑說：「第二學期最大的改變是加入愛情的主題，當時是受到社會系孫中興老師的『愛情社會學』刺激，同學都跟我說那門課好多人去修喔！我才驚覺我的新生專題都沒講到愛情。」

　　但只用一堂課如何跟學生談愛情？另類的劉麗飛教授改從「如何分手」談起。「沒先學會如何分手，是沒辦法談戀愛的，」擁有美滿婚姻的劉麗飛教授以過來人的身分如此說道。劉麗飛教授認為兩個人在一起，相處的時間短則數月，長則數十年甚至一輩子，但到頭來還是要跟另一半說再見。所謂的分手，其實就是說再見的藝術，若能認清愛情的終點，那在起步的時候就比較容易走，知道自己的方向在哪裡。

真誠面對自己　不能跟自己打迷糊仗

　　面對剛進大學的新新人類，劉麗飛教授一直希望能影響學生的人生態度。她說：「我一再跟學生強調『真誠』，因為面對自己是很 serious 的事情，不能跟自己打迷糊仗！」或許每個學生都有懶惰、偷懶的一面，但絕對要真誠地面對生命，摸清楚自己的生命該怎麼走，只要確定自己的人生方向，快樂便是發自內心的，不需每天講笑話就能開心。

　　「很多事情自己沒經歷過，講出來都是假的，唯有自己經歷過那些苦難，走出來了，才能告訴別人：相信我！這樣走不會錯的。」早在二十多年前，初任教職的劉麗飛教授也是一路跌跌撞撞，才有今日的美麗人生。她說：「當初會接觸心理輔導是因為自己開始教書了，面對學生種種的問題，自己不知怎麼去處理，身處焦慮之中，連自己都需要幫助。」

　　因為受到挫折，讓劉麗飛教授開始接觸向外「華明心理輔導中心」(註一) 的課程，讓她獲益良多，就此栽入心理輔導的領域。同為台大教授的師丈，被劉麗飛教授戲稱為「最難教的學生」，但同時也是「最了不起的老師」，在劉麗飛教授摸索心理輔導領域的路上，給她許多刺激及思考的機會。除了華明的課程之外，劉麗飛教授之後也陸續參與「癌友新生命協會」以及「新時代賽斯」等組織，從中體悟到全新的美麗人生。

　　「在那個階段，真的是對人生的頓悟，」劉麗飛教授面帶懇切地說。但人生頓悟後不代表學習就已結束，而是能以更開闊、更平穩的心態去學習人生。

一切都是自己創造　一切都是為自己

　　劉麗飛教授說：「一切都是自己創造的，一切也都是為自己！」這個道理不僅適用於大一新生，更是所有人一輩子的課題。過去時常跟著學生一起煩惱的劉麗飛教授，自從頓悟這個道理後，了解到身為師者，不能一心只想到看到學生的改變，如此只會造成彼此的痛苦，老師只要做好從旁指引的角色，接下來就該放心交手，讓學生去負責自己的人生。

　　雖然大部分同學在上完一整學期的新生專題後，不管在人生態度或學習方法上都有長足的改變，但有些同學無法改變的那麼快，劉麗飛教授便自許自己的教育工作像撒種，她說：「現在播下了種子，也許有些同學是等到五年、十年後再發芽，但那也不遲。」

教育應是讓每個人認識自己

　　從事教育工作二十多年的劉麗飛教授，她眼中的教育工作應該是：「讓每個人認識自己。」若能讓每人都發揮所長，在社會這諾大的機器中找到自己的位置，就算只是一枚小螺絲釘也是值得鼓掌的；相反地，若教育無法讓學生看出自己的能力，出了社會也只是毫無頭緒地到處找工作，這樣的教育就是失敗的！

　　誠如本校師資培育中心教授符碧真常說的三句教學箴言：「Tell me, I forget; Show me, I remember; Involve me, I understand」，教學若能以身作則或是實際示範操作給學生看，學生的印象會更加深刻；若讓學生自己參與挖掘知識的過程，更能加深學生的理解，可說是教學的最高境界。劉麗飛教授對此深表贊同：「教育是這樣的，若能讓學生主動學習，就成功了！」

　　被學生戲稱為「教主」的劉麗飛教授，一開始被同學質疑是邪教，到最後學生改口讚許說：「本教不是邪教，而是『好』教。」能夠幫助學生找到學習樂趣，看見同學的生活態度改變，生活越來越有笑容，正是劉麗飛教授最感欣慰的一刻。

　　訪談最後，劉麗飛教授也送給所有台大學生一句話：「要相信自己都是很棒的！」這世界不一定每個人都要功成名就，只要確定自己的人生方向，勇敢地向前邁進，每個人都能擁有自己的美麗人生。

註一：源於 1955 年一群比利時籍神父所成立的教會，長年致力於遊民和貧困家庭從事各種服務；1993 年，華明改名為「懷仁全人發展中心」。