電機系大一上所有必修科目中，「計算機程式」 (簡稱計程)，大概是多數人在高中時完全未接觸過的科目，是電機系第一門震撼教育。在這門課中，學生的相對程度很容易重新洗牌，高中數理極好的人可能發現自己居然不大會寫程式，而原本對自己沒信心的人，卻可能意外發現一片天空。 more

　　相信身為一個 TA ，在帶課時都有相同的煩惱：討論課時學生興趣缺缺、上台講解習題時台下一頭霧水或是面對下課解惑的同學手足無措。針對這種情形，世新大學口語傳播學系的李佩雯副教授，以「 TA 照過來：教學溝通與問題解決」為題，傳授人際溝通的觀念與教學實務上的小撇步。 more

　　104 學年度的第一場教學講座，很榮幸邀請到累計三十多年深厚教學經驗的嚴宏洋教授來分享自身的教學歷程，他自言教書不著重在教學方法論也不講究教育哲學，唯一的信念就是「做就對了」，直接實戰操作，研擬有效教學的策略（Instructional Strategies for Effective Teaching），再從錯誤中學習與修正。 more

　　我們始終相信，每個TA都有自己的代表色，黑的白的黃的紅的紫的綠的藍的黃的都無所謂，這樣的色彩特質不僅幫助他們在不同類別中發揮所長，更能讓學習這條路不再枯燥乏味，為校園生活帶來無限繽紛。 more

　　你想當個什麼樣的語文類TA？是提供語言知識的活字典，或是語言學習的催化劑？是學生語言學習的模範，還是學生的合作學習者？語文類TA和其他一般TA，肩負的角色與任務有何不同？可以如何不同？ more

　　在《上篇：破解語言教學的基本密碼》中，我們談及以語言拓展學生的視野、了解學生的不同需求、建立緊密的回饋系統。具備這些語言教學的基本認知後，接著我們從學生角度出發，探討語文類TA如何轉換、深化自己的角色，以有效促進並延續學生的語言學習。 more

　　很多討論課教學助理，在學期初接獲教學發展中心教學諮詢通知信時，內心一定充滿了上述的困惑與疑問，到底教學諮詢服務在「諮詢什麼」？為什麼是「首次擔任討論課 TA」要被諮詢？要具備何種資格才能成為諮詢員，加入 TA Pilot (教學助理諮詢員) 團隊呢？ more

　　本次專訪中，邀請曾擔任《當代事務的全球觀點》通識課程教學助理的高思傑，以此門課為例，分享討論課在通識教育中發揮的教學目的與學習策略。 在採訪一開始，思傑分享從教學助理工作中體會到通識課的教學目的──在於「開啟學生有能力觀看的全新眼光」。 more

　　隨著教學方法的多樣化，傳授知識不再是老師對學生單一方向的傳輸，除了要求學生自主學習、交論文或反思心得之外，在課堂上更可以帶入團體討論及分組報告，讓學生們在學習路上不孤單，更能得到意外收穫！有鑑於此，教學發展中心特邀請臺大外文系葉德蘭教授分享教學實務上所遇到的問題，以及如何運用分組學習達到雙贏局面。 more

　　隨著科技與日俱新，多媒體教學已是目前的趨勢。但要如何善用媒體，以達成教學目標，又使學生不至於走馬看花，曾獲選 99 年度台北市特殊優良教師，目前在忠孝國小教書的陳建榮老師將傳授 TA 們電影融入教學的 ... more