第 32 期編輯手札
去年，在一次校內主管餐敘的場合，幾位老師談到教學上遇到的困難和創意，醫學院的蔡甫昌老師分享了他在醫學倫理課程中讓同學嘗試拍攝短片的經驗，引起許多老師高度的興趣。
Archive for 三月, 2009
不只是醫病──醫學倫理課程的教與學
文／王柔雅（本中心特約記者）
冬日下午，走在台北市景福門旁的街道，難得露臉的陽光篩落樹梢，恰巧落在一座圓拱形建築上，將原本細緻溫柔的鵝黃色，照得更加鮮明。典藏著後文藝復興時期基調的建築，結合法式風情的浪漫，仔細一看，柱上金黃色的匾額，幾個碩大的黑體字刻著：「臺大醫學院醫學人文館」。原來，這就是醫學系副教授──蔡甫昌老師每天上班的地方。more
教師歷程檔系列一：教學歷程檔
文／李紋霞（本中心教師發展組副組長）
教學歷程檔美國稱為 teaching portfolio，加拿大則以 teaching dossier 稱之，經過將近 20 年的校園試驗與修正，現今北美大學推動的教學歷程檔不僅是引導教師長期系統性地蒐集教學活動相關材料與文件的資料夾，更強調精鍊地整合所有重要資料來具體呈現個人教學上的表現與努力。more
新生專題課程（freshmen seminar program）
文／邱于真（本中心規劃研究組副組長）
新生專題課程在歐美知名大學已行之餘年。在臺灣，這兩年也陸續有大學開設這類課程，包括臺灣大學、政治大學、東華大學等。新生專題課程設計的目的，是為使大一新鮮人從容的從高中過渡至大學，更快地融入大學校園文化，並有機會與不同領域的大學教師一同探索學問知識以及人生智慧。more
不能說的祕密──學習經驗分享
【新生入門學習書院系列演講之二】
講者／鍾孝文（臺大電機系教授），整理／劉蘊芝（臺大外文畢）
今天我要跟同學分享一連串「不能說的祕密」，內容絕對不含任何專業知識，所以錯過了保證沒關係。「不能說的祕密」包含以下四個項目：大學裡最重的兩門選修課、大學最輕鬆的一門必修課、不少人最想讀的系以及最多人會從事的行業。more
情緒與學習效果 (上)
講者／陳淑惠（臺大心理學系副教授），整理／賴慧玲（學習促進組幹事）
情緒可以是妨礙我們學習的重要理由，但也可以是促進學習的動力。我本身所學的是臨床心理學，在今天的演講中，我想藉由一些研究的訊息，來討論我們如何看待情緒的處理與掌控，讓情緒不會干擾我們的學習狀態。more