教學魔法書
有熱情，才能學到知識：社會學系范雲老師
文／邱于真 (本中心規劃研究組副組長)、陳幼馨 (臺大臺文所博士生)
走進飄著咖啡香的研究室，映入眼簾的是排滿整架的圖書，它們典藏著社會運動的知識能量—這是范雲老師研究室的寫真。在這個地方，我們走入了她的生命時空，聆聽她的分享。more
教師龍虎榜
Aim High, Accept Low: 郭宗杰教授談指導研究生的秘訣
文／郭宗杰 (C. -C. Jay Kuo) 教授 (University of Southern California)
「我想我就是學生的父親，當孩子盡了他最大的努力，我也要把論文改出來給他，就像孩子回到家會希望桌子上會有晚餐一樣，在他們身上看到我教育的效果時，我是最開心的more
愛習一點靈
愛習一點靈
批判思考—技巧篇 (下)
文／賴慧玲 (本中心學習促進組幹事)
評估推論 (inferences) 評估理由是一回事，去判斷根據理由而做的推論是否有道理，又是另一回事。不管推論採用的是歸納法 (從許多個別的事例歸納一個普遍的結論) 或演繹法 (如果理由為真，那麼結論必然為真)，都須注意是否符合「關聯性」與「一致性」more
數位修煉
數位教材智慧財產權處理原則 – 以開放式課程為例
文／劉承慶 (益思科技法律事務所律師)
製作數位教材時，常需引用他人的圖片、照片、文字、影片等多媒體素材來加強教學內容，究竟該如何正確引用、如何取得授權，從一開始的素材選擇到製作階段都很重要。又本校正積極推動開放式課程，數位教材之智慧財產權處理備受重視。more